Angebotene Plätze
Anzahl Plätze: 75- ab 1 Jahr
- ab 2 Jahren
- Unter 3 Jahre
- ab 3 Jahren bis zum Schuleintritt
Pädagogisches Profil
- Schwerpunkt Bewegung
- Schwerpunkt Ernährung
Kurzinfo
In einem offenen Miteinander begleiten wir bis zu 60 Kinder im Alter von 2 Jahren bis zur Einschulung auf ihrem Weg eigenständige, selbstbewusste, vorurteilsbewusste und verantwortungsvolle Persönlichkeiten zu werden.
Wir bieten ein Haus für Kinder und Familien, in dem sie willkommen sind und im Mittelpunkt stehen.
Angebotene Betreuungsformen:
2 Gruppen für Kinder im Alter von 2 – 6 Jahren
1 Bedarfsgruppe für Kinder im Alter von 3 – 6 Jahren
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Öffnungszeiten
Wir passen unsere Öffnungszeiten an die Bedarfe der Familien an, die unsere Einrichtung besuchen. Eine jährliche Badarfsanalyse ist Grundlage für die Öffnungszeiten unserer Einrichtung.
In diesem Kita-Jahr sind unsere Öffnungszeiten:
Montag – Freitag 07:00 – 16:00 Uhr
Kernzeiten: 08:45 – 12:00 Uhr & 12:30 – 14:00 Uhr
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Schließungszeiten
Die Schließtage (Urlaub, pädagogische Arbeitstage, Betriebsausflug)in unserer Einrichtung betragen innerhalb eines Kalenderjahres zwischen 24 und 27 Tagen. Die Festlegung der Schließtage erfolgt im Rat der Tageseinrichtung und wird rechtzeitig an alle Familien bekannt gegeben. Bei der Planung von Schließtagen werden Absprachen mit Nachbareinrichtungen getroffen, um Eltern im Bedarfsfall alternative Betreuungsmöglichkeiten anbieten zu können.
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Team
In unserer Einrichtung orientieren sich alle Mitarbeiter, Einrichtungsleitung, pädagogische Fachkräfte, Sozialpädagogen, Inklusionsassistenten, Praktikanten und Küchenhilfe an den Bedürfnissen der Kinder und deren Familien. Im Team schätzen und achten wir darauf, dass Menschen verschiedener Generationen, Kulturen, mit unterschiedlichen Schwerpunkten und Ausbildungen ressourcenorientiert zusammenarbeiten.
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Innen
In unserer Einrichtung leben wir eine offene Pädagogik. In der gesamten Einrichtung wird darauf geachtet, dass alle Kinder willkommen sind. In 3 Bezugsgruppen erfahren die Kinder eine sichere und konstante Bindung. Gemeinsam mit der pädagogischen Bezugsperson gestalten wir die Übergänge für die Kinder im Haus. Wir begleiten die Kinder auf ihrem Weg zur Selbständigkeit in dem Maße, wie es jedes Kind braucht.
Die Kinder können zwischen verschiedenen Funktionsräumen mit unterschiedlichen Themen- und Möglichkeitsbereichen frei wählen. Dadurch können sie ihren Kita-Alltag mitgestalten und vielfältigen Tätigkeiten & Interessen nachgehen. Wir bieten den Kindern Räume, in denen sie sich ausprobieren, wohlfühlen, eigene Entscheidungen treffen und aktiv lernen können.
Folgende Funktionsräume laden die Kinder zum Entdecken, Erproben und Handeln ein:
- Forscher- und Lernwerkstatt
- Kunstwerkstatt
- Werkraum
- Bau - und Erlebnisraum
- Klangwerstatt
- Schlummerland (Entspannungsraum & Bücherei)
- Bistro
- Bewegungsraum
- Außengelände
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Außen
Wir bieten viele und abwechslungsreiche Bewegungsmöglichkeiten.
Vor allem auch das großzügige Außengelände unserer Kita animieren die Kinder das ganze Jahr über zum Klettern, Verstecken, Toben, Matschen, Rad- und Rollerfahren. Wir möchten den Kindern wie auch in den Innenräumen Rückzugs- und Erlebnisorte ermöglichen und einen Ort anbieten, an dem sie vielfältige Sinneseindrücke erleben können.
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Pädagogisches Profil
„Es ist normal, verschieden zu sein.“ R. v
on Weizsäcker
Unser pädagogisches Handeln basiert auf eine Kultur des wertschätzenden, offenen und gleichberechtigten Miteinanders und der Teilhabe aller Kinder und Familien in unserer Einrichtung.
In unserer Einrichtung schaffen wir jedem Kind Raum und Zeit, um nach seinem eigenen Tempo seiner Neugierde, Entdeckungs- und Gestaltungsfreude aktiv nachgehen zu können. Ausgehend von der Lebenswelt des Kindes geben wir den Kindern in gezielten Angeboten und im freiem Spiel immer wieder neue Impulse, um über aktive, soziale, sinnliche und emotionale Prozesse handelnd die Welt zu entdecken. In unserer Einrichtung erfahren sich die Kinder selbstwirksam durch verschiedene Formen der Mitbestimmung und Beteiligung an der Planung und Gestaltung des Zusammenlebens.
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Kooperation und Vernetzung
Unser Netzwerk umfasst eine umfassendes Spektrum an Angeboten und Möglichkeiten der Betreuung, Beratung und Bildung. Dies möchten wir allen Familien zugänglich machen.
Wir arbeiten mit folgenden Institutionen zusammen:
- Therapiezentrum Molitor
- Grundschulverbund Kreuzau – Drove
- OGS Drove
- Arbeitskreis Kindertageseinrichtungen & Grundschulen der Gemeinde Kreuzau
- Kreisjugendamt Düren
- Kreis Düren job – com
- Gesundheitsamt
- Arbeitskreis Zahngesundheit
- Fachschulen für Sozialpädagogik
- Katholisches Bildungsforum Düren
- Caritasverband
- Erziehungsberatungsstelle Nideggen
- JVC Columbia 03 Drove
- Musikschule Kreuzau
- Missionskreis Drove
- Familienmesskreis Drove
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Zusammenarbeit mit Eltern
Bildungs- und Erziehungspartnerschaft basiert für uns auf einer engen Zusammenarbeit zwischen Ihnen als Familie, der Leitung und den pädagogischen Fachkräften. Auf der Basis einer wertschätzenden Grundhaltung, ist es uns wichtig die unterschiedlichen Familien in unserer Einrichtung in ihrer Individualität kennen zu lernen und zu respektieren. Sie als Eltern sind für uns die Experten ihrer Kinder. Eine stabile Zusammenarbeit mit Ihnen ist eine Voraussetzung für unsere gelingende pädagogische Arbeit. Gemeinsam mit Ihnen begleiten wir partnerschaftlich und vertrauensvoll den Weg ihres Kindes. Unsere inhaltlichen und strukturellen Angebote richten wir auf die Situation und die Bedürfnisse der Kinder und Familien aus, die unsere Einrichtung besuchen.
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Aufnahmekriterien
Aufnahmekriterien
Unseren Aufnahmekriterien liegen folgende Leitgedanken und Erfahrungen zugrunde:
1. Jedes Kind hat ein Recht auf qualitätsvolle Betreuung - unabhängig von der Lebens- und Arbeitssituation der Eltern.
2. In der frühen Aufnahme in eine Kindertagesstätte liegt eine große Chance, die sozial-emotionale Entwicklung bei Kindern anzuregen und so Bildungsgerechtigkeit und Inklusion zu verwirklichen (das heißt z.B. Kinder mit Behinderungen oder Kinder mit Migration als selbstverständlichen Teil des Ganzen zu sehen).
3. Pädagogische und soziale Gründe (z.B. Erwerbstätigkeit, Alleinerziehende, Kindeswohlgefährdung, Überforderung in der Familie, sozialpädagogischer Bedarf) sind bei der Auswahl von Neuaufnahmen zu berücksichtigen.
4. Die Gruppenstruktur hat einen hohen Stellenwert für die Qualität der Arbeit, sowohl aus Sicht der Kinder als auch der pädagogischer Fachkräfte. Bei der Aufnahme von neuen Kindern sollte deshalb ein ausgewogenes Verhältnis in Bezug auf Alter und Geschlecht vorhanden sein, sodass die Kinder genügend angemessene Spielpartnerinnen und Spielpartner finden.
5. Die Sicherheit für Eltern und Kinder auf eine Zusage für einen Anschlussplatz in derselben Kindertagesstätte ist gewährleistet.
Kriterien und Punkte für die Aufnahme bei Ü3 Kindern:
1.
Alter des Kindes
Stichtag 31.10. des Jahres:
Zwischen 3-4 Jahren 4 Punkte
Zwischen 4-5 Jahren 6 Punkte
Zwischen 5-6 Jahren 8 Punkte
2.
Geschwisterkind
Bei Geschwisterkind in der Einrichtung 2 Punkte
Geschwisterkind war in der Einrichtung 1 Punkt
3.
Sozialraum
Kind wohnt im Sozialraum Drove (1.Wohnsitz) / Einzugsgebiet der Kita 3 Punkte
Kind wohnt im näheren Sozialraum und der Ort bietet keine weitere Kita 2 Punkte
4.
Alleinerziehende Eltern
Mutter oder Vater sind alleine für Haushalt und Erziehung im Alltag verantwortlich 2 Punkte
5.
Berufstätigkeit
Berufstätigkeit beider Eltern oder Ausbildung/ Studium beider Eltern oder Beendigung des Erziehungsurlaubes Wiedereinstieg ins Berufsleben 2 Punkte
Alleinerziehend und berufstätig 2 Punkte
6.
Sonderfälle
Die Leitung der Einrichtung ist berechtigt, Kinder aus sozialen, humanitären oder pädagogischen Gründen ohne Punkteberechnung aufzunehmen. Die Anzahl dieser Härtefälle liegt in der Regel bei 5% der Plätze insgesamt.
Bei Punktegleichstand entscheidet die Zugehörigkeit des Kindes zur katholischen Kirche über die Platzvergabe. Wenn anschließend noch ein Gleichstand besteht, entscheidet das genaue Geburtsdatum (innerhalb der Altersspanne wird das ältere Kind vorgezogen) über die Platzvergabe.
Vorrangig werden Kinder berücksichtigt, die bisher noch nicht in einer Kita betreut werden (Voraussetzung dafür ist, das der bisherige Betreuungsplatz ökonomisch ist.).
Kriterien und Punkte für die Aufnahme bei U3 Kindern in die Gruppenform I:
1.
Alter des Kindes
Stichtag 31.10. des Jahres:
Zwischen 2,6 – 3 Jahre 2 Punkte
Zwischen 2,0 – 2,5 Jahre 1 Punkt
2.
Geschwisterkind
Bei Geschwisterkind in der Einrichtung 2 Punkte
Geschwisterkind war in der Einrichtung 1 Punkt
3.
Sozialraum
Kind wohnt im Sozialraum Drove (1.Wohnsitz)/ Einzugsgebiet der Kita 3 Punkte
Kind wohnt im näheren Sozialraum und der Ort bietet keine weitere Kita 2 Punkte
4.
Alleinerziehende Eltern
Mutter oder Vater sind alleine für Haushalt und Erziehung im Alltag verantwortlich 2 Punkte
5.
Berufstätigkeit
Berufstätigkeit beider Eltern oder
Ausbildung/ Studium beider Eltern oder
Beendigung des Erziehungsurlaubes Wiedereinstieg ins Berufsleben 2 Punkte
Alleinerziehend und berufstätig 2 Punkte
6.
Sonderfälle
Die Leitung der Einrichtung ist berechtigt, Kinder aus sozialen , humanitären oder pädagogischen Gründen ohne Punkteberechnung aufzunehmen. Die Anzahl dieser Sonderfälle / Härtefälle liegt in der Regel bei 5% der Plätze insgesamt.
Bei Punktegleichstand entscheidet die Zugehörigkeit des Kindes zur katholischen Kirche über die Platzvergabe. Wenn anschließend noch ein Gleichstand besteht, entscheidet das genaue Geburtsdatum (innerhalb der Altersspanne wird das ältere Kind vorgezogen) über die Platzvergabe.
Vorrangig werden Kinder berücksichtigt, die bisher noch nicht in einer Kita betreut werden (Voraussetzung dafür ist, das der bisherige Betreuungsplatz ökonomisch ist.).
Beschlossen am: 11.10.2018 Rat der Tageseinrichtung
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