St. Medardus

Kurzinfo

Unsere viergruppige Kindertageseinrichtung liegt im Ortskern von Nörvenich.
Wir begleiten Kinder unter drei Jahren  bis zum Schuleintritt.
 

Schließungszeiten

In Abstimmung mit dem Rat der Tageseinrichtung, werden die Schließungstage in jedem Jahr neu festgelegt und den Eltern rechtzeitig bekannt gegeben.
Wenn Eltern für ihr Kind während der Schließungszeit eine Betreuung benötigen, kann dies bei frühzeitiger Abstimmung mit der Leiterin der benachbarten Tageseinrichtung organisiert werden.
 

Innen

Unsere Kindertageseinrichtung feierte Jahr 2022 ihren 70 "Geburtstag".
Am heutigen Standort befindet sie sich seit nunmehr 56Jahren.
Seit 2014 wurde die Gruppenanzahl von zwei auf vier Gruppen erweitert.
Innerhalb der Einrichtung wurden  bauliche Maßnahmen durchgeführt, um dem gesetzlichen Anspruch der U3 Betreuung zu ermöglichen.
Räume, Flure, Decken, Beleuchtung und das  Dach wurden aus-und umgebaut, ein großer Anbau entstand.
Die Räume sind hell und bewegungsfreundlich eingerichtet.
Folgende Funktionsbereiche stehen den Kindern auf zwei Etagen zur Verfügung:

- Kreativraum

- Spielothek

 - Bau- und Erlebnisraum

 - Rollenspielbereich

 - Forscherraum

 - Wasser- Matschbereich

- Bistro

 - Turnhalle
 
 - 2 Traum- und Schlafräume

 - Differenzierungsräum

 - 3 Waschräume

Der Bereich für unsere jüngsten Kinder, ist ganz auf die Bedürfnisse dieser Altersstruktur ausgerichtet.

Pädagogisches Profil

Wir begleiten und unterstützen die Kinder auf ihrem Weg durch die natürliche und gesellschaftliche Umwelt, begegnen ihnen wertschätzend, geben ihnen eine Struktur.
Wir lassen unseren Kindern die Möglichkeit eigene Entscheidungen zu treffen, Fehler zu machen und aus Diesen zu lernen.
Alle  Kinder können bei uns das Grundgefühl erfahren, ein wichtiger Bestandteil unserer Gesellschaft zu sein.

In einem sicheren Rahmen geben wir jedem Kind angemessen Zeit und Aufmerksamkeit um Stärken zu stärken, und sich ressourcenorientiert zu entfalten.
Eine wertschätzende Haltung zu jedem Kind und seiner Familie, prägt unsere Arbeit von der Anmeldung an, bis hin zum Übergang in die Grundschule.

Unsere päd. Arbeit richten wir nach dem offenen Ansatz, im Sinne der Partizipation, aus.
Der offene Ansatz ermöglicht es Kindern Freiräume zu entdecken um, möglichst unabhängig von Erwachsenen, mit anderen Kindern zusammen zu sein.
Im offenen Kindergarten erfahren die Kinder vielfältige räumliche Möglichkeiten ihre Bedürfnisse eigenständig zu erkennen und angemessen zu erfüllen, sich aber dennoch als wichtigen Teil einer Gemeinschaft mit Vereinbarungen und Regelungen zu erleben. Sie werden durch uns in alle Bereiche, welche sie betreffen  eingebunden. Sie lernen ihre Rechte kennen, dürfen sich einmischen. Es ist ausdrücklich gewünscht, dass Kinder sich bei Bedarf beschweren, denn somit gestalten sie aktiv ihren Alltag mit.

Wir sehen jedes Kind in der Rolle des aktiven Gestalters und Akteurs seiner Umwelt.

Im Vergleich zum traditionellen Kindergarten stehen in einer offenen Kita, jedem Kind die einzelnen Funktionsbereiche des gesamten Gebäudes zur Verfügung.
Sie erhalten somit zu allen Kindern und allen Erzieherinnen Kontakt, und können Freundschaften knüpfen und pflegen.
Die Funktionsräume bilden jeweils einen schwerpunktmäßigen Erfahrungsraum.
Wir betrachten kulturelle Angebote z.B. ins Nörvenicher Schloss, Feuerwehr, Theater, Waldtage, etc. als große Bildungserweiterung für jedes Kind.

Dennoch benötigen ins Besondere die  jüngeren Kinder konstante Bindung und die regelmäßige Präsenz von vertrauten Bezugspersonen innerhalb ihrer Bezugsgruppe, um eine sichere Bindung entwickeln zu können.

Zusammenarbeit mit Eltern

Um jedes Kind optimal fördern zu können, ist eine gute Zusammenarbeit mit den Eltern von großer Wichtigkeit.
Die Eltern werden regelmäßig über die Eltern App,  Briefe, Flyer, Aushänge und Fotodokumentationen informiert.
Vor diesem Hintergrund gibt es verschiedene Formen des Austausches:
- Ausführliche Anmeldegespräche
- Aufnahmegespräche
- In jedem Halbjahr ein Elterngespräch zum Austausch über den Entwicklungs-
  stand des Kindes
- Tür- und Angelgespräche
- Feste, gem. organisiert
- Wahlparty zur Wahl des Elternbeirates
- Sitzungen des Elternbeirats und des Rats der Tageseinrichtung
- Elternabende oder- Nachmittage zu verschiedenen Themen wie z.B. offene        Arbeit, Ernährung und Bewegung, mein Kind kommt in die Schule
- Abschlussgespräche zum Ende der Zeit in unserer Kindertageseinrichtung