St. Josef, Inden

Kurzinfo

Die zweigruppige Einrichtung liegt in der unmittelbaren Nähe von Grundschule sowie Kirche,in einem verkehrsberuhigtem Bereich in Wald und Wehebach Nähe.
Gruppenformen:
2 T1-Gruppen für insgesamt 40 Kinder im Alter von 2 bis zum Schuleintritt.
Die Plätze werden auch mit 25, 35 (auch im Block) oder 45 Betreuungsstunden in der Woche angeboten

Schließungszeiten

Die Schließungszeiten verteilen sich überwiegend auf die Schulferien, werden jährlich mit dem Rat der Kindertageseinrichtung abgestimmt und den Eltern rechtzeitig bekannt gegeben. Wenn Eltern für ihr Kind während der Schließungszeit eine Betreuung benötigen, kann dies bei frühzeitiger Abstimmung mit der Leiterin der benachbarten Tageseinrichtung organisiert werden.
Schließungszeiten:
An einem Karnevalstag
Eine Woche in den Osterferien
drei Wochen in den Sommerferien
xxx Tage in den Weihnachtsferien

Innen

Die Tageseinrichtung liegt in einem ländlich geprägten Stadtteil. Die Einrichtung zeichnet sich durch eine moderne Bauweise aus. Durch die großzügige Verwendung von Holz und den hellen Innenanstrich wirken die Räume freundlich und gemütlich. Eine große Anzahl von Fenstern macht die Einrichtung hell und lichtdurchflutet.
Zusätzlich zu den Gruppenräumen stehen den Kinder mehrere Funktionsräume, so wie Atelier, Forscherraum, der Fuchsbau mit Gesellschaftsspielen zum freien Spiel zur Verfügung. In der roten Gruppe befindet sich unsere Kinderwohnung, mit Küche, Kinder- und Wohnzimmer. Die blaue Gruppe ist unser Konstruktionsraum, mit unterschiedlichen, ansprechenden Materialien.  Die  Turnhalle wird für Freispiel und altershomogene Bewegungsangebote genutzt. In der großzügigen Eingangshalle befindet sich das Bistro: unser Treffpunkt zum Frühstück und Mittagessen.  Natürlich gibt es auch für unsere "Kleinsten" einen Schlafraum und einen Wickelraum.

Pädagogisches Profil

Wir gehen in unserer pädagogischen Arbeit vom situationsbezogenen Ansatz aus. Dieser bedeutet, dass sich die Mitarbeiter/-innen bei der Bestimmung von Bildungsbereichen und Lernzielen an der individuellen Situation des Kindes orientieren und dabei die Anforderungen seines jetzigen und zukünftigen Lebens berücksichtigen. Hierbei ist die Einsicht maßgeblich, dass Kinder am intensivsten und nachhaltigsten durch gemachte Erfahrungen lernen. Sowohl mit gezielten pädagogischen Angeboten, als auch im freien Spiel,  bietet sich die Möglichkeit, auf die Lebenswelt des Kindes einzugehen. So werden eigene Erfahrungen in den Bereichen Wald- und Umweltpädagogik, Bewegung, Körper, Gesundheit und Ernährung, soziale, kulturelle und interkulturelle Bildung, Kunst, Musik, mathematische Bildung und Medien gemacht. Die Sprachförderung berücksichtigt die individuelle Entwicklung und Lebenssituation des Kindes. Sie erstreckt sich auf alle Bildungsbereiche und erfolgt durch die pädagogischen Fachkräfte.

Kurz und knapp:
- Wald- und Umweltpädagogik
- Sprachförderung
- Bewegung
- Ernährung
- Musik

Zusammenarbeit mit Eltern

Die Eltern werden regelmäßig durch Briefe, Flyer, Aushänge und Fotodokumentationen informiert. Im Mittelpunkt unserer Arbeit steht das Kind. Um jedes Kind optimal fördern zu können, ist eine gute Zusammenarbeit mit den Eltern von großer Wichtigkeit. Vor diesem Hintergrund gibt es verschiedene Formen des Austausches:
- Ausführliche Anmeldegespräche
- Aufnahmegespräche
- Elterngespräch zum Austausch über den Entwicklungsstand des Kindes
- Abschlussgespräche zum Ende der Zeit in unserer Kindertageseinrichtung
- Tür-und-Angel-Gespräche
-
- gelegentlich auch für Besucher wie Oma, Opa und andere
- Feste
- Elternversammlung
- Sitzungen des Elternbeirats und des Rats der Tageseinrichtung
- Elternabende oder -nachmittage zu verschiedenen Themen