St. Barbara, Schophoven

Kurzinfo

Unsere Einrichtung bietet ein großzügiges Raumangebot auf zwei Etagen: drei Gruppenräume mit Nebenräumen,  ein  Bewegungsraum, drei Schlafräume sowie drei Sanitärräume, eine behindertengerechte Toilette, drei Wickelbereiche und der Flurbereich stehen den Kindern zur Entfaltung ihrer individuellen Kompetenzen und Bedürfnisse zur Verfügung. Eine großzügig angelegte Küche mit angrenzendem Kinderbistro und ein Büro vervollständigen das Raumangebot.
Ein Außengelände lädt die Kinder zum Spielen, Klettern und Toben  im Freien ein.

Unser pädagogisches Konzept basiert auf einem christlichen, wertschätzenden und toleranten Miteinander, einer aktiven und partnerschaftlichen Mitbestimmung der Kinder bei der Gestaltung des Kindergartenalltags sowie umfangreiche Bewegungsmöglichkeiten.

Jede Fachkraft besucht Fortbildungen, ausgewählt nach persönlichen Interessen und den Belangen der Einrichtung. Die jeweiligen Fachkräfte bringen neue Anregungen und Impulse mit ins Team. Um neuen, gesellschaftlichen Entwicklungen, strukturellen Herausforderungen und persönlichen Interessen gerecht zu werden, finden jährliche Personalentwicklungsgespräche zwischen den einzelnen Fachkräften und der Leitung statt. Zu ausgewählten Themen ziehen wir externe Berater hinzu. Diese Maßnahmen helfen uns, unsere pädagogische Arbeit kontinuierlich weiterzuentwickeln und zu verbessern. Neue wissenschaftliche Erkenntnisse finden so Eingang in unsere Arbeit.

Schließungszeiten

In der der zweiten Osterferienwoche, drei Wochen in den Sommerferien sowie zwischen Weihnachten und Neujahr ist unsere Einrichtung geschlossen. Während unserer Osterferien und der Sommerferien besteht die Möglichkeit, bei Bedarf Ihre Kinder im Kindergarten St. Marien in Hambach zu betreuen.
Zusätzlich haben wir zwei Konzeptionstage und einen Tag für einen Betriebsausflug, hier ist die Einrichtung geschlossen und es kann keine Notbetreuung angeboten werden. 

Innen

Ein großzügiges Raumangebot auf zwei Etagen unterteilt in verschiedenen Funktionsbereichen, Rollenspiel, Kreativbereich, Bewegungsraum, Bau- und Konstruktionsraum, Ruhe- und Schlafräume sowie ein Bistro laden die Kinder ein, ihren Tagesablauf entsprechend ihrer individuellen Neigungen und Entwicklung zu gestalten.

Pädagogisches Profil

In einer Zeit, in der Leistung und Konsum an Wertigkeit gewinnen, ist es für uns wichtig, dass die Kinder in unserer Einrichtung Kinder sein dürfen und spielerisch lernen.

Ihre Einzigertigkeit und Lebendigkeit, ihre Neugierde, Offenheit und ihr Vertrauen bereichern unser Leben und verpflichten uns ihnen mit Zuneigung, Wertschätzung und auf Augenhöhe zu begegnen. Jedes Kind strebt danach, sein Selbstbildungspotenzial in seinem eigenen Rhythmus zu entfalten, aus eigener Motivation zu lernen, sich seine Umwelt zu erschließen und Kenntnisse anzueignen und erweitern.  Wir begleiten und unterstützen die Kinder in ihren individuellen Persönlichkeiten und Entwicklungsprozessen.

Wir sehen jedes Kind in seiner persönlichen und familiären Situation. Es bringt zahlreiche Talente bei seinem Eintritt in den Kindergarten mit. Es ist wissbegierig, spontan, ehrlich und intrinsisch motiviert zu lernen. Im Austausch mit anderen Kindern erfährt das Kind sich selbst und erlebt Freude am Tun.  Für uns bedeutet jedes Kind ein Geschenk Gottes und die Einhaltung der UN Kinderrechte ist für uns eine Selbstverständlichkeit. Wir bietem jedem Kind Raum, um für sich selber Entscheidungen treffen zu können. Wir lassen ihm genügend Zeit, Freiräume und Rückzugsphasen, um Erfahrungen zu machen und diese zu verarbeiten. In dem wir die Stärken der Kinder als Ressourcen erkennen und dem Kind die Möglichkeit bieten diese zu erweitern, seine Bildungs- und Entwicklungsprozesse individuell unterstützen und bekräftigen, stärken wir seine Persönlichkeit, sein Selbstbewusstsein, sein Sozialverhalten und ermöglichen es ihm die angestrebten Bildungsziele zu erreichen.  

Grundlage unseres pädagogischen Ansatzes ist das intensive Beobachten der Kinder, ihres individuellen Entwicklungsstandes und das Wahrnehmen der Bedürfnisse der Gesamtgruppe.

In Bildungsdokumentationen, generierten Portfolios und regelmäßigen Gesprächen informieren wir die Eltern über die Entwicklungsfortschritte ihrere Kinder. Dies und der Austauisch darüber im Team ermöglicht uns eine bedarfs-, bedürfnis- und situationsorientierte Arbeitsweise mit Blick aufs Kind.

Zusammenarbeit mit Eltern

Die erste Bezugsperson im Leben der Kinder sind die Eltern. Grundlage für eine individuelle und bedürfnisorientierte Betreuung und Förderung der Kinder ist eine vertrauensvolle Zusammenarbeit mit den Erziehungsberechtigten. In einem intensiven Aufnahmegespräch  informieren die häuslichen Bezugspersonen uns über die Gewohnheiten, Bedürfnisse, evtl. Erkrankungen, Vorerfahrungen und den Entwicklungsstand ihres Kindes. Aufbauend auf den Vorinformationen vereinbaren wir die Eingewöhnungsphase des Kindes. Durch eine zweimonatige, schriftliche Information erhalten die Erziehungsberechtigten Einblick in unseren Kindergartenalltag. Aushänge, Tür- und Angelgespräche informieren die Eltern über aktuelle Themen sowie Ereignisse und geben Feedback zum Tagesablauf. Alle Erziehungsberechtigten zusammen bilden die Elternversammlung, die wiederum aus ihrer Mitte den Elternbeirat wählen.  Elternbeirat, pädagogisches Personal und Trägervertreter bilden gemeinsam den Rat der Tageseinrichtung. Die Aufgaben und Funktionen der unterschiedlichen Gremien sind gesetzlich geregelt.  Eine gute und vertrauensvolle Zusammenarbeit bereichert und unterstützt unsere pädagogische Arbeit. Darüber hinaus bieten wir den Eltern die Möglichkeit ihre Wünsche, Anregungen und Anliegen schriftlich und bei Wunsch anonym über den Elternbriefkasten im Eingangsbereich an uns oder den Elternbeirat heranzutragen. Damit sich die Eltern über den Entwicklungsstand ihres Kindes informieren können, verabreden wir zum Geburtstag des Kindes einen Gesprächstermin. Darüber hinaus besteht jeder Zeit für die Erziehungsberechtigten die Möglichkeit, bei Bedarf einen Gesprächstermin zu vereinbaren.  Bei kindergarteninternen Festen und Feiern bieten wir den Eltern die Gelegenheit zu gemeinsamen Aktivitäten mit ihren Kindern in der Kita und zum gemeinsamen Austausch. Eine rege Elternarbeit unterstützt und bereichert unseren Kindergartenalltag zum Wohle der Kinder.