Unser Service-Telefon:   +49 (2421) 221051000

Rurpiraten - Jülich

Jan-von-Werth-Str. 77
52428 Jülich
 
Kontaktdaten
Dana Stein  
Telefon: +49 (2461) 8018370
E-Mail: rurpiraten.jue@kita-kreis-dueren.de
Web: https://kita-kreis-dueren.de/kitas/Kita-Rurpiraten-Juelich.php

Träger

Kindertagesbetreuung Kreismäuse AöR
Bismarckstraße 16
52351 Düren
Telefon: 02421 - 221083005
E-Mail: kreismaeuse-aoer@kita-kreis-dueren.de
Web: https://kita-kreis-dueren.de

Angebotene Plätze

Anzahl Plätze: 77
  • ab 4 Monaten
  • ab 1 Jahr
  • ab 2 Jahren
  • Unter 3 Jahre
  • ab 3 Jahren bis zum Schuleintritt

Pädagogisches Profil

  • familienergänzende Arbeit

Kurzinfo

Kita Rurpiraten

In der Kita Rurpiraten werden 64 Kinder im Alter von 4 Monaten bis 6 Jahren in 4 Gruppen betreut. Die Persönlichkeit der Kinder, aber auch ihre Verhaltensweisen, Kompetenzen und Handlungen haben für die pädagogischen Fachkräfte der Jülicher Kita einen hohen Stellenwert. Denn oberstes Ziel der Rurpiraten ist die individuelle Förderung jedes einzelnen Kindes.

Um diese zu gewährleisten, liegt ein Schwerpunkt der Rurpiraten auf der Bewegungserziehung. Die Einrichtung ist als Bewegungskita zertifiziert und dies wird an den Bewegungstagen in der Kita ausführlich ausgelebt.  Frühzeitige und vielfältige Bewegung hat einen positiven Einfluss auf die körperliche, motorische und psychosoziale Entwicklung und die geistigen Fähigkeiten. Große Spielflure können dafür im Rahmen des Freispiels genutzt werden. Hierzu stehen den Kindern speziell für den Innenbereich angeschaffte Fahrgeräte und zur Bewegung anregendes Spielmaterial zur Verfügung. Aber auch gemütlich ausgestattete Rückzugsmöglichkeiten wie z.B. der Snoozelraum und Möglichkeiten zur teiloffenen Arbeit nach den Aspekten des situationsorientierten Ansatzes sind vorhanden.  Zur Vorbereitung auf die Schule haben die Kinder jederzeit Zugriff auf schuladäquate Spiel- und Lernmaterialien. Des Weiteren runden gezielte, pädagogisch angeleitete Ausflüge und Angebote wie das Programm "Hören, lauschen, lernen" das ganzheitliche Vorschulprogramm ab.

Auch die Förderung kultureller Aufgeschlossenheit sowie ein selbstbewusster und selbstverständlicher Umgang mit fremden Sprachen und Kulturen ist bei den Rurpiraten fest verankert. Feste und Feiern sind Höhepunkte im Kindergartenjahr, auf die sich alle freuen! Die Vereinbarkeit von Familie und Beruf ist seit langem ein wichtiges Anliegen und dies möchten die Rurpiraten mit einem zeitgemäßen und pädagogisch durchdachten Konzept in einer modernen Kindertageseinrichtung transparent wiederspiegeln.

Kitaführungen für interessierte Eltern werden nach telefonischer Vereinbarung flexibel ab 16.30 Uhr angeboten.


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Öffnungszeiten

Unsere Einrichtung ist von 7:00 - 16:30 Uhr geöffnet.

25 Stundenkontingent: nur vormittags ohne Mittagessen

35 Stundenkontingent am Vor- und Nachmittag: 7:30 - 12:30 Uhr und von 14:00 - 16:00 Uhr

35 Stundenkontingent einschließlich des Mittagessens: 7:00 - 14:00 Uhr oder 7:30 - 14:30 Uhr

45 Stundenkontingent 7:00 - 16:00 Uhr oder 7:30 - 16:30 Uhr

Die Bringphase ist von 7:00 - 8:30 Uhr!

Abholzeiten:

12:00 - 12:45 Uhr nach dem Mittagessen

14:00 - 14:30 Uhr für Kinder mit 35 Stundenkontingent

14:00 - 16:30 Uhr für Kinder mit 45 Stundenkontingent

Zwischen 12:45 Uhr und 14:00 Uhr findet die Mittagsruhe statt. Währenddessen findet keine Abholzeit statt.


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Schließungszeiten

Jeden 1. Mittwoch im Monat findet die Teamsitzung statt. An diesem Tag bitten wir, die Kinder bis 14 Uhr abzuholen.

Unsere aktuellen Schließzeiten werden jährlich im Rat der Kita beschlossen und können jederzeit erfragt werden.


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Innen

Die Kindertageseinrichtung Rurpiraten in Jülich befindet sich in einem Neubaugebiet in der Jan-von-Werth-Straße 77 in 52428 Jülich. 

Es befinden sich zwei Gruppen „die Krabben“ und die „Seesterne“ der Gruppenform II für Kinder im Alter von vier Monaten bis zum dritten Lebensjahr, eine Gruppe „die Schatzsucher“ der Gruppenform I für Kinder von zwei Jahren bis zum Schuleintritt und eine Gruppe „die Seeräuber“ der Gruppenform III für Kinder im Alter von drei Jahren bis zum Schuleintritt auf einer Ebene. 

Die Räumlichkeiten sind in Spielbereiche aufgeteilt, die ein großzügiges, spannendes und erlebnisreiches Lernfeld bieten. Die Kinder lernen Neues kennen und Erfahrungen zu sammeln. Das fachlich erarbeitete Raumkonzept wirkt anregend und vermittelt Geborgenheit und Wohlbefinden. Die Räume und ihre Gestaltung haben wesentlichen Anteil daran, wie sich ein Kind bewegt, sich in seiner Umwelt zurechtfindet und ein Gefühl von Sicherheit aufbaut. 

Unsere Einrichtung verfügt über vier Gruppenräume mit jeweils einem Nebenraum und einer Teeküche, sodass die Kinder erste hauswirtschaftliche Tätigkeiten selbständig oder unter Begleitung ausführen können. Des Weiteren gibt es in der Gruppenform II je einen Ruheraum, in dem die Kinder ihrem natürlichen Entspannungs- und Ruhebedürfnis nachkommen können.  

Es gibt individuelle Bereiche wie Rollenspielbereich-, Bau-, projektbezogene Spielecken und einen Snoezelraum. Den Kindern steht ein bewusst reduziertes Angebot an Spielmaterialien aus den Bildungsbereichen zur Verfügung um die Kreativität & Fantasie der Kinder anzuregen und zu fördern. 

Es gibt für jede Gruppe einen Waschraum mit entsprechend auf die Kindergröße angepassten Waschbecken und Toiletten. Den Kindern der Gruppenform I und II steht zusätzlich noch ein separater Wickelraum zur Verfügung, in denen jedes U3 Kind sein persönliches Fach mit eigenen Wickelutensilien und Windeln hat. Die Garderoben sind im Flurbereich an der jeweiligen Gruppe eingerichtet. Hier haben die Kinder ausreichend Platz für Schuhwerk und in bzw. an ihren Fächern für Mützen, Sonnenschutz, Turnkleidung, Matschkleidung, etc. 

Unser Mehrzweckraum dient allen vier Gruppen als Bewegungsraum. Weiterhin stehen uns ein Büro, ein Personalraum, ein Therapieraum, Personal- sowie Besuchertoiletten, diverse Abstellräume sowie eine Großküche zur Verfügung. Die Helligkeit der Räume schafft eine harmonische und wohltuende Atmosphäre. 


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Außen

Unser Außengelände lädt die Kinder zum Toben, Rennen, Klettern, Springen, Verstecken und Experimentieren ein. Ein Kletterturm, eine Nestschaukel und ein breitgefächertes Angebot an Sand-Spiel-Möglichkeiten lässt viel Spielraum um mit den Elementen Wasser und Sand zu experimentieren. Zudem bietet eine Terrasse zum Befahren von unterschiedlichen Fahrgeräten viele individuelle Möglichkeiten und Ideen, motorische und kognitive Fähigkeiten und Fertigkeiten zu verstärken bzw. zu vertiefen. 

Die Hangel- und Kletterelemente zum Wiesenbereich sowie die Rutschelemente stellen ein großes Highlight in unserem Außengelände dar. 


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Pädagogisches Profil

Für uns ist die individuelle Förderung der Kinder oberstes Ziel, denn jedes Kind ist einmalig und vollzieht ganz eigene Schritte der Entwicklung. Jedes Kind schreibt seine individuelle Bildungsgeschichte in unserer Kindertageseinrichtung Rurpiraten.

Die Betreuung von Kindern ab vier Monaten gewinnt kontinuierlich mehr an Bedeutung in der Förderung, Bildung und Betreuung von Kindern. Der Tagesablauf wird besonders von festen Ritualen und sehr geregelten Rhythmen getragen, die Sicherheit und Stabilität vermitteln. So ist es auch den Jüngsten gut möglich, den Tag mit seinen vielfältigen Anforderungen zu bewältigen. Eine sanfte Eingliederung in einen Gruppenalltag stellt eine unentbehrliche Basis für das Wohlbefinden und die Entwicklung des Kindes aber auch der Eltern dar.

Gemütlich ausgestattete Rückzugsmöglichkeiten und Möglichkeiten zur teiloffenen Arbeit nach den Aspekten des situationorientierten Ansatzes sind von elementarer Bedeutung. Das Freispiel und die angeleiteten Angebote orientieren sich an dem Körperrythmus der Kinder. Jede Interaktion ist gleichbedeutend mit einem Bildungsprozess. In jedem Spiel, Tun und Handeln des Kindes entstehen Selbstbildungsprozesse. So entsteht die Möglichkeit einer ganzheitlichen Persönlichkeitsentwicklung und das Wissen durch neue Erfahrungen zu differenzieren und zu erweitern.

Die Qualität der Bildungsarbeit bei der Kinderbetreuung der Kindertageseinrichtung Rurpiraten sicherzustellen und weiterzuentwickeln, ist ein wesentliches Ziel aller pädagogischen Mitarbeiter-/ innen. Wahrnehmende Beobachtungen sind die Basis für die Planung der pädagogischen Arbeit. Die Beobachtung hilft uns als pädagogische Fachkräfte Ressourcen, Impulse oder auch Bildungsfenster der Kinder zu erkennen und zu fördern. Unterstützend dazu dienen Kurz- und Langzeitbeobachtungen sowie das Arbeiten mit Entwicklungstabellen, zum Beispiel der Gelsenkirchener Entwicklungsbogen, und das Anlegen des Ich-Buches. Das Ich-Buch begleitet die Kinder durch die gesamte Zeit bei den Rurpiraten und hält viele Ereignisse fest.

Der BaSik U3 und Ü3 Bogen hat einen hohen Nutzen für den pädagogischen Alltag im Kindergarten. Er bietet eine optimale Grundlage für die Dokumentation der Sprachentwicklung der Kinder und ist zugleich eine gute Basis für Elterngespräche. Unsere pädagogischen Fachkräfte fördern das Kind in seiner geistigen, körperlichen, sozialen und sprachlichen Entwicklung und begleiten es auf seinem Weg. Kinder brauchen eine Welt, die sie mit allen Sinnen erfassen und begreifen können. In unserem Tagesablauf gibt es immer die Möglichkeit, sich zu bewegen. Wir bieten unseren Kindern sowohl Bewegungsbaustellen im Gruppen- oder Mehrzweckraum als auch einen festen Turntag an. Die großen Spielflure können im Rahmen des Freispiels für Bewegung genutzt werden.

Frühzeitiges und vielfältiges Bewegen hat einen positiven Einfluss auf die körperliche, motorische und psychosoziale Entwicklung sowie auf die geistigen Fähigkeiten. Bewegung ist unmittelbarer Ausdruck kindlicher Lebensfreude. Denn Kinder machen über Bewegung Erfahrungen mit ihrem eigenen Körper und damit auch zu ihrer Person. Durch mehr Bewegungssicherheit gewinnen sie an Selbstvertrauen und lernen, sich richtig einzuschätzen. Unser Außengelände bietet individuelle Bewegungsanlässe, wie zum Beispiel die Terasse zur Nutzung von Fahrgeräten, einen Hügel zum Klettern, Verstecken oder Beobachten, ein Kletter-Drehelement, Sandflächen und vieles mehr. Wir fördern den Bezug zur Natur und den Spaß an der Bewegung im Freien aber auch die Ausdauer, den Weg bis zum Zielort und zurück zu Fuß zu bewältigen. Hier können Kinder erfahren, wie es sich anfühlt, die eigenen Grenzen zu erleben.

Die Förderung kultureller Aufgeschlossenheit sowie ein selbstbewusster und selbstverständlicher Umgang mit fremden Sprachen und Kulturen ist in unserer Einrichtung fest verankert. Feste und Feiern sind Höhepunkte im Kindergartenjahr, auf die sich alle freuen! Einige Feste werden mit der ganzen Familie gefeiert und manche nur mit den Kindergartenkindern.

Die Vorbereitung auf die Schule beginnt mit dem ersten Tag des Kindes in unserer Kindertageseinrichtung. In der gesamten Kindergartenzeit wird jedes Kind in seinen Kompetenzen gefördert. Im Alltag besteht eine Vielfalt von Möglichkeiten die verschiedenen Kompetenzen, die für die Kinder wichtig sind, zu unterstützen. Natürlich gehören zu unseren gezielten Förderungen vor Schulbeginn auch zusätzliche Angebote im Hinblick auf die Aufgaben und Anforderungen, die der Schuleintritt mit sich bringt. So stehen den Kindern jederzeit schuladäquate Spiel- und Lernmaterialien sowie Zahlen und Formen zur Verfügung. Zudem runden gezielte, pädagogisch angeleitete Angebote, das Programm "Hören, lauschen, lernen", Projekte und Ausflüge unser ganzheitliches Vorschulprogramm ab.


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Kooperation und Vernetzung

Es findet eine sehr enge Zusammenarbeit mit dem Träger statt, der durch regelmäßige Rücksprachen und Besprechungen kontinuierlich mit in unsere Arbeit eingebunden ist.

Die Zusammenarbeit mit Institutionen, wie zum Beispiel den Frühförderzentren, dem Gesundheitsamt, Kinderärzten, evangelischen Beratungsstellen,  Jugendamt und dem Sozialdienst der katholischen Frauen wird je nach Bedarf zum Wohle des Kindes in Anspruch genommen.

Anhand der Vernetzung mit Logopäden, Ergotherapeuten, Kinderärzten etc. finden spezielle Beratungsstunden bei Bedarf in der Kindertageseinrichtung statt

Durch eine enge Verknüpfung zur Grundschule und Lehrpersonal wird der Übergang zur Schule optimiert.


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Zusammenarbeit mit Eltern

Unsere Kindertageseinrichtung ist ein Ort, den viele Eltern fast täglich über einen Zeitraum von mindestens zwei Jahren aufsuchen. Hier wird das Kind betreut und gefördert. Nicht selten ergeben sich Gespräche über die Kinder und den Familienalltag mit anderen Eltern auf dem Flur. Es finden täglich Tür- und-Angelgespräche mit dem pädagogischen Personal statt, bei denen kurze Informationen über das Kind ausgetauscht werden. Regelmäßige Entwicklungsgespräche sind ein wichtiger Bestandteil des fortlaufenden Prozesses. Bei Bedarf unterstützen wir auch bei der Suche nach Lösungen oder vermitteln Kontakte zu anderen Institutionen.

Unsere Infowände an den Gruppentüren und im Foyer dienen zur Weiterleitung von gruppeninternen und allgemeinen Informationen. Besonders wertvoll ist die enge Zusammenarbeit des gewählten Elternbeirats in unserer Einrichtung. Wir freuen uns über die Mithilfe der Eltern bei verschiedenen Aufgaben, Vorbereitungen und Durchführung zum Beispiel eines Kindergartenfestes und vielem mehr.


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Aufnahmekriterien

Die Aufnahmekriterien wurden im Rahmen der Arbeitsgemeinschaft "Kindertageseinrichtung und Kindertagespflege" gemäß § 78 SGB VIII entwickelt. Ferner entsprechen sie der Empfehlung der kommunalen Spitzenverbände und der beiden Landesjugendämter in Nordrhein-Westfalen zu der thematischen Sortierung der Aufnahmekriterien für Kindertageseinrichtungen.

Bei der Aufnahme spielen die folgenden Aspekte eine Rolle:

  • Alter des Kindes
  • Geschwister in der Betreuung
  • Berufstätigkeit der Eltern
  • Alleinerziehende Elternteile
  • Platzabsage im Vorjahr
  • Pädagogische und soziale Aspekte
  • Härtefälle und dringende Bedarfe

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Elternbeitrag

Allgemeine Informationen und Erläuterungen zum Elternbeitrag. Für die Inanspruchnahme eines Platzes in einer öffentlich geförderten Kindertageseinrichtung - ganz gleich in welcher Trägerschaft - kann ein Elternbeitrag erhoben werden. Dies ist in einer Satzung geregelt. Für die Festsetzung des Beitrages müssen dem Jugendamt Einkommensnachweise vorgelegt werden. Grundlage für die Beitragshöhe sind die 'positiven' Einkünfte. Der sich daraus ergebene Beitrag kann in der entsprechenden Elternbeitragstabelle entnommen werden. Weitere Informationen erhalten Sie hier.

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Wir sind für Sie da

Bei weiteren Fragen zum Kita-Navigator wenden Sie sich bitte an unsere Servicestelle:

Servicestelle Jugendamt
Bismarckstr. 16
52351, Düren
Telefon: +49 (2421) 221051000
E-Mail: amt51@kreis-dueren.de

Haben Sie Fragen?

Um Ihnen direkt und schneller behilflich sein zu können, haben wir hier Ihre häufigsten Fragen und unsere Antworten für Sie zusammengestellt.
 
Zu den häufig gestellten Fragen.