Indelandmäuse - Inden-Altdorf

Kurzinfo

Kita Indelandmäuse

Die 4-gruppige Kita Indelandmäuse arbeitet nach dem situationsbezogenen Ansatz. Die jeweiligen Themen und Projekte richten sich nach den Interessen und Bedürfnissen der Kinder und nicht etwa nach einem starren Jahresplan.

Die aktuellen Lebensereignisse, die die Kinder beschäftigen, werden aufgegriffen und vertieft. So gelingt es den Kindern, Situationen und Ereignisse, die sie im Alltag erleben, zu verstehen und zu verarbeiten und neue Handlungsmöglichkeiten zu entdecken.  Zudem orientiert sich die Einrichtung am Leitsatz von Maria Montessori „Hilf mir, es selbst zu tun.“ Die Kinder haben stets die Möglichkeit, die anderen Kinder in ihren Räumen zu besuchen. Die gruppenübergreifenden Angebote finden in altershomogenen Gruppen statt.

Kita Führungen für interessierte Eltern findet nach telefonischer Anmeldung immer am 09.09.2025 & 09.12.2025 von 16:30 Uhr – 18 Uhr statt.  Anmeldung unter: 02465/3048821

Innen

Wir bieten Platz für 80 Kinder im Alter von 0,4 Jahren bis sechs Jahren. 
In unserer barrierefreien Kindertageseinrichtung stehen vier große Gruppenräume mit jeweils einem Nebenraum und einem Schlafraum / Multifunktionsraum zur Verfügung. 
In jedem Gruppen- und Nebenraum stehen den Kindern folgende Spielbereiche zu Verfügung: Leseecke, Rollenspiel-, Kreativ- und Konstruktionsbereich. Den Kindern stehen in offenen Regalen und Schränken, ein bewusst reduziertes Angebot an Spielmaterial aus den Bereichen Naturwissenschaft, Puzzles & Gesellschaftsspiele zur Verfügung. Dabei ist jede Gruppe individuell nach den Bedürfnissen der Kinder eingerichtet und wird bei Bedarf gemeinsam mit den Kindern umgeräumt und das Spielmaterial ausgetauscht.
In der Gruppen mit Kindern im Alter bis 3 Jahren dient einer der Nebenräume als angrenzender Schlafraum. Dieser bietet jedem Kind eine personalisierte Schlafgelegenheit, so dass jedes Kind seinen Bedürfnissen entsprechend Ruhe und Erholung erhält. Der zweite Nebenraum wird als Spielbereich genutzt.
In der Gruppe mit Kindern im Alter von 2 – 6 Jahren befindet sich statt eines Schlafraums ein Multifunktionsraum. Dieser wird im Vormittagsbereich als Spielraum genutzt und wird vor dem Mittagessen zum Schlafraum umgebaut. Auch hier befinden sich personalisierte Schlafgelegenheiten. Der zweite Nebenraum wird auch hier ebenfalls als Spielbereich genutzt.
In den Gruppen mit Kindern im Alter von 3 – 6 Jahren werden beide Nebenräume bespielt. Da diese beiden Gruppen verstärkt gruppenübergreifend arbeiten, ist in jeder Gruppe jeweils ein Nebenraum als großer Konstruktions-, bzw. Kreativbereich eingerichtet. Diese beiden Bereiche tauschen im sechsmonatigen Rhythmus. Der Nebenraum der dritten Gruppe ist ein Multifunktionsraum. Hier besteht für Kinder ab 3 Jahren, nach dem Mittagessen, die Möglichkeit sich auszuruhen.
Weiterhin gehört zu jeder Gruppe ein Waschraum mit je 2 Kindertoiletten und Waschbecken auf Kinderhöhe. Im Waschraum ist ein Wickelbereich integriert. Dieser verfügt über eine Treppe, eine Kinderbadewanne und personalisierte Schubladen, die mit den individuellen Wickelutensilien der Kinder bestückt werden können. 
Im großzügig angelegten Flur befinden sich die Garderoben der Kinder, welche den Altersstrukturen angepasst sind, um den Kindern eine größtmögliche Selbstständigkeit zu bieten. Es befinden sich außerdem Spielbereiche im Flur, die zum gruppenübergreifenden Spiel einladen. Die Spielbereiche in den jeweiligen Fluren, sind den Altersstrukturen der Gruppen angepasst, die sich in diesem Teil des Flures befinden.
Der Wasser-Erlebnisraum ist mit einem Mosaikwasserbecken ausgestattet, in welchem die Kinder vielfältige Sinneserfahrungen mit dem Element Wasser erleben können. Dieser Raum wird ganzjährig genutzt. 
Die Turnhalle bietet den Kindern Platz um sich aktiv körperlich auszuprobieren. Jede Gruppe hat einen festen Wochentag, an dem ein Bewegungsangebot in der Turnhalle stattfindet. Zusätzlich haben alle Kinder die Möglichkeit wöchentlich an einem Tanzangebot teilzunehmen. 
In unserem Multifunktionsraum finden wöchentlich die unterschiedlichsten Angebote statt. 
Unser „Kinder-Labor“ bietet eine ansprechende Atmosphäre, in welcher die Kinder ihrem Wissensdrang und der Experimentierfreude nachkommen können. Außerdem finden dort ebenfalls gezielte Angebote statt, die kindliches Forschen ermöglichen. 

Pädagogisches Profil

Jedes Kind wird in seiner Einzigartigkeit, Ganzheitlichkeit und Persönlichkeit gesehen, respektiert und so angenommen, wie es ist. Wir betrachten das Potenzial des Kindes mit seinen individuellen Stärken und Ressourcen und fördern diese gezielt durch differenzierte Angebote im Kitaalltag.

Wir begleiten, unterstützen und fördern Ihr Kind in einer wichtigen Entwicklungsphase, in der es spielerisch und kindgerecht die Welt erkundet und grundlegende Fähigkeiten für seine individuelle Entwicklung und Bildung erwirbt. Die aktuelle Situation Ihres Kindes ist dabei die Basis unserer Arbeit:

• Durch gezielte Beobachtung nehmen wir die besonderen Stärken jedes Kindes wahr und fördern dieses in seiner Entwicklung.
• Wir begegnen allen Kindern offen und individuell, nehmen sie als Persönlichkeiten ernst und achten sie als wertvoll.
• Wir stärken die Individualität und das Sozialverhalten des Kindes in der Gemeinschaft.
• Wir schaffen Platz, Zeit und Raum zum Spielen, Lernen und Experimentieren, um geeignete Impulse für die Weiterentwicklung zu setzen.
• Wir stellen Materialien zur Verfügung, die die Kinder anregen und Lernanreize schaffen.
• Wir pflegen einen guten und engen Austausch mit den Eltern über den Entwicklungsstand des Kindes

Aufnahmekriterien

Die Aufnahmekriterien wurden im Rahmen der Arbeitsgemeinschaft "Kindertageseinrichtung und Kindertagespflege" gemäß § 78 SGB VIII entwickelt. Ferner entsprechen sie der Empfehlung der kommunalen Spitzenverbände und der beiden Landesjugendämter in Nordrhein-Westfalen zu der thematischen Sortierung der Aufnahmekriterien für Kindertageseinrichtungen.

Bei der Aufnahme spielen die folgenden Aspekte eine Rolle:

• Alter des Kindes
• Geschwister in der Betreuung
• Berufstätigkeit der Eltern
• Alleinerziehende Elternteile
• Platzabsage im Vorjahr
• Pädagogische und soziale Aspekte
• Härtefälle und dringende Bedarfe