Haus für Kinder - Schleiden

Kurzinfo

Die 3-gruppige Einrichtung „Haus für Kinder“ liegt im ländlichen Ortsteil Schleiden, der zur Gemeinde Aldenhoven gehört. Das Einzugsgebiet der Einrichtung bezieht sich auf alle Ortsteile der Gemeinde Aldenhoven. Die Kindertageseinrichtung „Haus für Kinder“ ist ein Familienzentrum im Verbund mit der Einrichtung „Kleine Freunde“ und der Einrichtung „Regenbogen“ in Aldenhoven.

Im „Haus für Kinder“ hat jedes Kind ein Recht auf die Förderung seiner Entwicklung und auf die Erziehung zu einer eigenverantwortlichen und gemeinschaftsfähigen Persönlichkeit. Es ist den pädagogischen Fachkräften ein besonderes Anliegen, die Kinder als individuelle Persönlichkeiten wahrzunehmen und in einer ganzheitlichen Förderung zu begleiten. Das Lernen mit- und voneinander steht im Vordergrund des pädagogischen Konzeptes. Mithilfe des teiloffenen und situationsorientierten Ansatzes begeben die Kinder sich in einer U3 Gruppe und zwei Ü3 Gruppen auf einen gemeinsamen Lernweg.

Das „Haus für Kinder“ ist anerkannter Bewegungskindergarten, wodurch die Bewegungserziehung im Kleinkind- und Vorschulalter einen besonderen Schwerpunkt einnimmt. Einen weiteren Schwerpunkt nimmt die umfangreiche Vorschulerziehung ein, welche die Kinder gezielt auf den Schulstart vorbereitet.

Um den Familien in der Kindertageseinrichtung und im Sozialraum individuell begleitend und unterstützend zur Seite zu stehen, ist die Einrichtung als Familienzentrum im Verbund seit mehreren Jahren zertifiziert.

Schließungszeiten

Die Schließzeiten werden jährlich Anfang des Kindergartenjahres für das Folgejahr geplant, in der Elternversammlung besprochen und im Rat der Tageseinrichtung beschlossen.

Diese umfassen meist:

• 3 Wochen Sommerferien

• 2 Konzeptionstage

• Personalversammlung der Mitarbeiter

• ½ Tag Karneval

• 1 Tag Betriebsausflug der Mitarbeiter

• Zwischen Weihnachten und Neujahr

• Brückentage

Zusätzlich finden Bedarfsabfragen an Brückentagen statt. Bei besonderem Betreuungsbedarf kann auch eine Betreuung, während der Schließzeiten in einer anderen Kindertageseinrichtung der Trägerschaft angeboten werden.

Innen

In der Kindertageseinrichtung „Haus für Kinder“ befinden sich 3 Gruppen auf 2 Etagen verteilt. Im unteren Flurbereich führt eine Außentür direkt auf das Außengelände. Eine Außentreppe ermöglicht von der ersten Etage zusätzlich einen direkten Zugang zum Außengelände. Jede Gruppe verfügt über einen Gruppenraum und zwei angrenzende Nebenräume, in denen die Kinder die Möglichkeit haben, ihren Bedürfnissen, Interessen und Fähigkeiten nachzukommen. Außerdem verfügt jede Gruppe über einen separaten angrenzenden Wasch- und Wickelraum. Die U3 Gruppe verfügt zusätzlich über einen Schlaf- und Ruheraum, indem die Kinder nach Bedarf schlafen und/ oder ruhen können. Durch die großen Fensterflächen im Gebäude sind die Räume sehr hell.

Ein großzügiger Flurbereich auf beiden Etagen bietet den Kindern die Möglichkeit, gruppenübergreifend zu spielen. Auf jeder Etage befindet sich eine Küche, die zur Vor- und Nachbereitung der Mahlzeiten genutzt werden. Weitere Räumlichkeiten in der Einrichtung sind ein Büro, zwei Personaltoiletten und Abstellräume. Die direkt angrenzende Turnhalle wird regelmäßig zur Bewegungsförderung genutzt.

Pädagogisches Profil

Im Rahmen der pädagogischen Arbeit orientieren sich die pädagogischen Fachkräfte an den individuellen Bedürfnissen und Interessen der Kinder. Durch das teiloffene und gruppenübergreifende Konzept treten sie in Kontakt mit anderen Altersgruppen. Im Spiel und in der sozialen Gemeinschaft sammeln die Kinder wertvolle Erfahrungen für ihre Entwicklung und lernen Hilfsbereitschaft und die Fähigkeit, Konflikte eigenständig miteinander zu lösen. Damit einhergehend werden die Selbstständigkeit gefördert und die Kinder in einem selbstbestimmten Handeln unterstützt. Die Kinder lernen dabei, ihre Bedürfnisse und Wünsche selbstständig wahrzunehmen und zum Ausdruck zu bringen. Daran setzt die individuelle situationsorientierte Arbeit im Sinne von Angeboten, Projekten und besonderen Aktionen der pädagogischen Fachkräfte an.

Als anerkannter Bewegungskindergarten liegt ein Hauptaugenmerk auf der Bewegungserziehung im Kleinkind- und Vorschulalter. Für die Kinder werden täglich unterschiedliche Bewegungsanlässe, wie der Besuch der Turnhalle oder das Aufsuchen des Außengeländes geschaffen. Durch eine ganzheitliche Bewegungsförderung werden den Kindern verschiedene Bewegungsmöglichkeiten geboten, um ihre Fähigkeiten weiterzuentwickeln. Zusammenhängend damit wird auf eine frische, regionale, gesunde und ausgewogene Ernährung geachtet.

In der Vorschularbeit werden die Kinder durch das ganzheitliche Konzept der „Piratenreise“, dem Sprachförderprogramm „Hören, Lauschen, Lernen“ und dem mathematischen Konzept „Mengen, Zählen, Zahlen“ optimal auf die Grundschulzeit vorbereitet und gestärkt. Besondere Projekte und Ausflüge runden die Vorschularbeit ab.

Zusammenarbeit mit Eltern

Eine gute Zusammenarbeit mit den Erziehungsberechtigten im Sinne einer gelingenden Erziehungs- und Bildungspartnerschaft ist für eine optimale und ganzheitliche Entwicklung, Bildung und Förderung der Kinder essenziell. Dementsprechend steht das Kind in der Kooperation im Mittelpunkt. Transparenz und offene Kommunikation sind für das Funktionieren des Beziehungsdreiecks von besonderer Bedeutung.

Neben jährlich stattfindenden Entwicklungsgesprächen sind Tür- und Angelgespräche, Elternabende, individuelle Gesprächstermine und Austausche für die pädagogischen Fachkräfte Teil der täglichen Arbeit. Der jährlich gewählte Elternbeirat fungiert als Brücke und Mediator zwischen der Kindertageseinrichtung und den Familien der Einrichtung. Gemeinsam werden so Projekte, besondere Aktionen, Feste und Feiern geplant und umgesetzt.

Aufnahmekriterien

Die Aufnahmekriterien wurden im Rahmen der Arbeitsgemeinschaft "Kindertageseinrichtung und Kindertagespflege" gemäß § 78 SGB VIII entwickelt. Ferner entsprechen sie der Empfehlung der kommunalen Spitzenverbände und der beiden Landesjugendämter in Nordrhein-Westfalen zu der thematischen Sortierung der Aufnahmekriterien für Kindertageseinrichtungen.

Bei der Aufnahme spielen die folgenden Aspekte eine Rolle:

• Alter des Kindes

• Geschwister in der Betreuung

• Berufstätigkeit der Eltern

• Alleinerziehende Elternteile

• Platzabsage im Vorjahr

• Pädagogische und soziale Aspekte

• Härtefälle und dringende Bedarfe